Навчальний підхід

---

Білінгвальне навчання – це викладання предметів одночасно двома мовами (українською та англійською), що сприяє поглибленому вивченню іноземної мови, а також формує ширший кругозір та соціальну мобільність учня.

Освітня програма «Інтелект України» залучає учня до процесу навчання завдяки зрозумілому та цікавому викладанню предметів. Новий підхід прагне не накопичення знань, а розширення системи навичок учня:

• формує критичне та аналітичне мислення
• сприяє становленню самоконтролю та адекватної самооцінки
• розвиває пам’ять, уяву та увагу
• формує цілеспрямованість, наполегливість та організованість

Освітня програма НУШ використовує інтеграцію різних знань для розгляду реальних ситуацій, що робить процес навчання динамічним та багатофункціональним. Залучаючи для вирішення задачі або проблеми кілька форм діяльності, як мисленнєвої, так і практичної, учень формує в собі навички креативності.

Рання профорієнтація учнів – налагоджена співпраця з бізнесом, навчальна практика в реальних компаніях, зустрічі з фахівцями в різних сферах.

Нейробіка – це комплекс вправ, так звана гімнастика для мозку,  спрямована на те, щоб «зруйнувати» звичні моделі поведінки та розвивати творче мислення. Ці вправи дозволяють дітям краще сконцентруватися при засвоєнні нових знань, сприяють розвитку абстрактного мислення, творчих здібностей. У результаті систематичного виконання вправ у дітей поліпшується пам’ять, увага, мова, просторове уявлення, дрібна моторика, знижується стомлюваність, підвищується здатність до довільного контролю, формується латеральне (двопівкульне) мислення.

STEM-освіта (Science Technology Engineering Mathematics) поєднує вивчення природничих наук та інноваційних технологій направлених на розвиток креативності та критичного мислення. Комплекс знань сприяє формуванню навичок та здібностей, а саме:

• вміння логічно і математично мислити
• наукове розуміння природи і сучасних технологій
• компетентне користування інформаційними технологіями
• культурна обізнаність та самовираження.

TED-формат – це інструмент публічних виступів, який полягає в розповсюдженні унікальних ідей через короткі, добре підготовлені розповіді, що дивують, надихають та стимулюють до набуття нових знань. Завдяки даному підходу учень:

• отримує практичні навички, технології, інструменти публічних виступів, а також відкритість до спілкування
• може презентувати ідеї через короткі, добре підготовлені виступи
• збільшує коло знань завдяки широкій тематиці: від науки до бізнесу та глобальних проблем людства

DT (Design+Technology) – практичний аспект навчального процесу, який сприяє формуванню дизайнерських та технологічних навичок у дитини.

Дизайн мислення – спосіб мислення, який формує віру в необмежені можливості людей створювати інновації та змінювати світ, винаходити інноваційні рішення. Технологія дизайн мислення впроваджена наскрізно через всі предмети.

Соціально-емоційне навчання базується на принципі Know (зрозуміти, сфокусувати увагу) –> Can (оцінити, застосувати, проаналізувати) ) –> Do (створити). На перше місце ставиться розвиток творчих здібностей учня, мотивація до пошуку та створення нових нестандартних шляхів вирішення задач. Такий підхід дозволяє вирішити одразу кілька завдань:

• діти розумітимуть себе, свої емоції та потреби
• спокійно і конструктивно сприйматимуть критику
• розумітимуть емоції і потреби оточуючих, а також причини їх виникнення
• доброзичливо і ефективно взаємодіятимуть з оточуючими
• легше і ефективніше сприйматимуть нову інформацію, засвоюватимуть будь-який освітній матеріал

Комп’ютерна інженерія – це навчання, спрямоване на практичне використання ІТ-технологій в житті. Це не окрема наука, а інструмент для вирішення завдань з різних областей. Компʼютерні технології інтегруються в усі предмети.

Еволюція свідомості проявляється в розумінні феномену людської гідності та базується на:

• критичному сприйнятті медійної культури;

• соціологічних дослідження
• волонтерстві та благодійній діяльності
• проектній роботі з соціології та політики
• соціальній інженерії